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艺术资讯
“聚焦——2022北京冬奥会国际版画交流展”举办杨英曦;6
“中华瑰宝——中国非物质文化遗产和工艺美术展”开幕杨英曦;6
“何以中国”特展开幕杨英曦;6
艺术欣赏
李江海治印砚边谈艺录李江海;7
君子比德胡乃澎 ;缪健;8-9
美术时空
黄宾虹《黄山汤口》赏析周立;胥瑾;10-12
中国明末与西方文艺复兴时期的人物画分析谷方圆;郑喆;13-15
黄山是我师，我是黄山友——论石涛《黄山八胜图册》中的绘画理念刘晓芸;李春艳;16-17
中国画的造境艺术裴珊;徐文生;18-19
宋代《西园雅集图》主题绘画的风格演变曹潇丹;李春艳;20-21
明清“西画东渐”对中国人物画的影响比较——以利玛窦和郎世宁为中心王华军;22-23
“绘事后素”与“以形写神”张世川;滕羽菲;宋占新;24-25
“寻源”的艺术——谈周韶华与楚美术杜棒棒;26-27
徐渭与郑燮绘画思想比较沈芳;28-29
林风眠仕女画的“承古”与“融今”杨文心;30-31
当代全景工笔花鸟画研究尹虹;邵慧;32-33
古斯塔夫·克利姆特的风景画特征分析——以《通往卡默尔宫的林荫道》为例黄丹绵;34-35
陈洪绶《问道图》中之具德禅师许玉环;36-38
人文研究
从科举变化与印刷出版繁荣看宋代书法的艺术化自觉单丹妮;39-41
皇家建筑中屋脊兽蕴含的东方文化李蕾;王文娣;42-43
当阳峪绞胎瓷的审美表现于佳;赵君;44-45
许江艺术创作中的中国精神于晓雪;46-47
莫高窟中“曹家样”起源时间的探赜王岳;任利民;48-49
书法艺术美及其传播现状初探——以《兰亭集序》为例顾陶淘;50-51
谈屏风设计艺术班宁秋;李威;52-53
贵州地域文化元素与蜡染艺术的相互融合陆昱;54-56
理论研究
非遗文化融合高校美育对策探究张哲;57-59
邓椿《画继》卷七“畜兽虫鱼”“陈皋”条之“漠州”考苏冠方;60-61
从《两罍轩彝器图释》成书见吴云的积古之志王思凡;62-63
中国古代诗画观的史学源流曹一倡;64-65
写意性水彩表现形式语言刍议张天平;66-67
论雷诺兹的“模仿观”刘慧慧;孙晓昕;68-69
视觉设计
广东醒狮IP形象造型因子研究李田甜;70-73
光影构成艺术在空间中的应用研究徐士福;74-75+78
自然观念与莫霍利-纳吉的设计伦理思想王金扬;76-78
仿生设计对动态图形设计的提升幸天骄;张亚宁;79-81
“方寸宇宙·设计乐章”动态海报设计分析王敏;李源浩;82-83
基于南京地域文化的文创产品设计研究——以牛首山文创产品设计为例孙晓帆;王玮;84-85
平遥漆艺在民宿空间中的应用研究郭嘉怡;蒋晖;86-87
基于蒲公英自然意象的智能家居产品设计研究沈小婷;靳文奎;88-89
中国传统刺绣在近现代儿童服饰设计中的创新运用王方;90-91
屏风艺术在现代室内空间设计中的应用研究朱凯丽;邵晓峰;朱依琳;92-93
论南通色织土布的图案艺术与设计应用陈浩;94-95
生态视野下城市绿地景观设计初探闫杰;96-97
幼儿书籍装帧设计中的交互应用研究季诗雨;孙琦;98-99
探究认知视角下外界知识在公共艺术设计中的运用姚敏;100-101
园林与建筑
基于建筑叙事的公园空间策略分析——以拉维莱特公园为例凌艳;周景崇;102-103
古运河扬州段园林景观设计研究——以三湾公园为例胡斌;吴冬蕾;104-105
传统地域文化与城市园林的交融——以徐派园林为例朱明珠;106-107
生态美学视角下的乡村绿地景观规划设计——以济南市长清区苾村为例尚红;杨笑笑;刘德雨;108-109
基于心流理论的交互景观设计研究林润阳;丁山;110-111
动漫探索
《哪吒之魔童降世》角色形象符号化特征解析李云平;刘凯;112-114
新媒体语境下动态插画的情感表达孙德波;李静静;115-117
教学心得
探究格式塔心理学在小学美术教育中的运用谷香港;嵇保辉;118-120
将广西地区考古成果纳入设计史教学的思考——以桂林理工大学为例刘勇;121-123
基于非遗技能传承与艺术设计专业的人才培养模式研究彭晓丹;124-125+128
“赛事实践+理论学习”教学模式的课程多维考核方法研究与实践李钰田;郭建文;126-128
版画教学中本地资源与学生美术素养之思考——以北京市燕山地区学生版画实践为例刘婷婷;129-131
“小先生制”在小学高年级美术课程教学中的价值和实践探究王靓;132-134+137
设计与研究结合的方法论在环境设计教育创新中的应用研究晏以晴;周宇亭;135-137
高校造型艺术方法研究佘陈琦;138-139
基于数字媒介的艺术设计专业“双主教学模式”实践研究刘华年;董亚萍;140-141
基于应用型人才培养的数字媒体设计与制作课程教学改革研究向桦;142-143
媒体融合背景下高职美术教育路径探析陈秀秀;144-145
“互联网+”背景下构建师范院校中国画教学新模式蒋高军;146-147
基于美术核心素养的大单元教学实践研究黄德钦;148-149
课堂教学在教学方式及课程体系上的改革——以首饰设计与创意制图课程为例徐瑶;150-151
论生命意识在审美教育中的渗透温馨;152-153
青绿山水画色彩语言在箱包设计中的应用研究孙家珏;154-155
吴冠中美术思想对当代美术教育的影响申小红;156-157
高中美术学科核心素养的创意实践与教学方法结合的探究黄伟才;158-159
中职艺术设计类研究性学习课程的构建陆颖;王思璠;160-161
装饰图案在初中美术教学中的价值与运用徐延露;162-163
高中美术速写教学重点探析——以人物速写为例马俊;张赟洁;164-165
农村中学美术课堂教学中可回收材料的运用探析——以《泥土的味道》一课为例李慧芳;166-167
论儿童绘本在小学美术教学中的实践操作——以《小牛的春天》为例朱丽昕;168-169
“层级联动”的小学美术教研模式建构——以“爱的启蒙”儿童美育创新公益项目为例李彬彬;杨玄典;170-171
新时代初中美术课堂国画教学解析马艺鸣;172-173
学龄前儿童美育课程中引导型玩教具设计研究林璐;尹莉莎;174-175
审美心理理论对儿童美术教育的启示探究高鹏月;176-177
融合线上线下教学，探索小学美术学科教学新方向胡静;178-179
新课改理念下的上教版小学美术教材分析——以上教版美术教材二年级下册《漂亮的“扎染”》一课为例蒋悦;180-181
小学美术校本课程开发——以草木染教学为例吴小娟;182-183
艺术院校设计基础教学创新“金课”模式探究林村;184-185
艺术菁英
林倚旭作品林倚旭;186-187
周晓作品周晓;188
征稿启事189
桃花源散记彭毅;190